活动伊始,通过“你叫我,我叫你”的错位体验热身游戏,在轻松欢笑中卸下日常角色包袱,以开放心态投入后续探索。随后,国家级二级心理咨询师许君老师介绍了基于投射理论与自由联想的潜意识卡,是科学的心理探索媒介和心理学工具。
在舒缓的4-7-8呼吸法放松后,老师们围绕“教书育人中的困扰”展开心理探索。每位老师依次抽取代表“困扰学生”“现实中的自己”“理想中的学生”“理想中的导师”的卡牌,通过自由联想描述所见所感,并在小组内分享。针对“如何将问题学生转变为理想学生”,老师们抽取方法卡牌,共同探讨可落地的行动步骤。最后,大家翻开“现实中的自己”与“理想中的导师”两张牌,对照反思从疲惫忙碌到温柔从容的成长路径,明确自我提升的方向。
活动尾声,参与老师们纷纷表示,这个活动让自己看见了内心深处的期待与压力,也找到了更具温情的育人思路。此活动将正确政绩观与心理关怀相结合,为导师们缓解压力、提升育人能力提供了切实支持。
我院将持续关注研究生导师及班主任的心理健康与育人能力建设,推动“有温情导师”理念落地生根。
供稿/许君 审核/陈子璇






